Что это?
Вербальное мышление (словесно-логическое) «подарило» человеку такие понятия как любовь, счастье, совесть, честь – все то, что невозможно увидеть. При этом каждый вкладывает в данные понятия собственный смысл, основанный на полученном ранее чувственном и наглядном опыте, исследования и закономерностях.
Данный вид мышления формируется постоянно, совершенствуясь в течение всей жизни, как и впрочем другие формы мышления.
Операции
Формирование словесно-логического (вербального) типа мышления происходит постепенно.
В основе такого мышления лежит обучение, благодаря которому человек овладевает различными приемами мыслительной деятельности, в том числе – действовать «в уме», анализируя в последствии свои рассуждения.
Основными операциями вербального мышления является:
- Анализ – раскладывание одного сложного объекта на несколько простых составляющих частей с целью выделить те или иные его стороны, элементы, связи, свойства, отношения.
- Синтез – переход от частей к целому. Предполагает объединение составляющий в единое целое. (Анализ и синтез, как правило, не могут существовать порознь, они неразрывны).
- Сравнение – это сопоставление явлений и предметов (их свойств, отношений) с целью выявления различий или общности между ними.
- Обобщение – процесс объединения нескольких предметов (явлений) по общему признаку с целью нахождения чего-то общего между ними.
- Классификация – процесс группирования объектов по определенным признакам.
Признаки мышления
Мышление имеет ряд признаков:
- Опосредованность. Означает, что мышление конкретного индивида опосредованно опытом всего человечества. Только освоив его, можно привнести что-то новое, свое. Недаром социально изолированные дети («дети-маугли») не способны мыслить как нормальный ребенок того же возраста.
- Целенаправленность. Мышление имеет цель. Например, есть цель – приготовить праздничный торт. Для этого человек размышляет над необходимыми ингредиентами, решает, в каком магазине их купить и когда начать готовить. Но эти мысли без первоначальной цели не возникнут.
- Обобщенность. Мышление это поиск связей между признаками одного предмета, обобщение их в единое целое. Когда мы произносим слово «автомобиль», то предполагаем обобщенное понятие, в которое входят различные марки автомобилей. Их объединяет (обобщает) ряд признаков: четыре колеса, двигатель различной мощности, кузов разного покрытия, дополнительные приспособления в зависимости от предназначения и прочее.
- Произвольность. Для мышления необходимо волевое усилие, которое человек прилагает при возникновении конкретной задачи или проблемы.
Важность развития
У детей
Развитие вербально-логического мышления дошкольников – важная составляющая подготовки детей к школе. Неподготовленному ребенку будет крайне трудно усваивать предметы в старших классах, в основе которых лежит логика.
Негативными последствиями слабого (неразвитого) вербального мышления зачастую становятся:
- неспособность формулировать и выражать свои мысли;
- сложности в понимании материала и выполнении заданий, примеров;
- препятствия в установлении контакта с учителем и другими детьми.
Развивать у ребенка вербальное мышление с раннего возраста можно с помощью:
- пересказывания мультфильмов и сказок;
- сочинения историй;
- решения задачек на логику;
- разгадывание загадок;
- объяснение значений пословиц и поговорок.
При этом крайне важно, чтобы родитель всегда был рядом и всячески помогал ребенку наводящими вопросами, подсказками и словами поддержки, развивая и позитивное мышление. Как мыслить позитивно, читайте здесь.
Практические занятия по развитию словесно-логического мышления у детей смотрите на видео:
У взрослых
Для взрослого человека развитое вербальное мышление – это способность не только мыслить логически, но и умело владеть словом. Например, каждый день в своей жизни вы сталкиваетесь с необходимостью правильно излагать свои мысли.
Важно, чтобы люди могли правильно и доходчиво формулировать свои мысли, доносить их до окружающих так, чтобы им была понятна суть.
Позитивное мышление
Позитивное мышление – гораздо больше, чем просто оптимистичное отношение ко всему. Это не игнорирование имеющихся проблем, не уход от них головой в песок. Это способность видеть множество решений даже, казалось бы, в безвыходных ситуациях. Сила позитивного мышления заключается в том, что это один из эффективных методов борьбы со стрессом, а умение справляться с ним есть залог сохранности здоровья. Причиной этому является:
- Уменьшение риска сердечно-сосудистых заболеваний. Стресс – одна из причин развития гипертонической болезни и атеросклероза сосудов.
- Повышение устойчивости к простудным заболеваниям. К примеру, студенты с низкими адаптационными возможностями по окончании такого стрессового события, как сессия, часто начинают болеть простудой.
- Личности, обладающие позитивным мышлением более склонны к ведению здорового образа жизни (регулярные физические нагрузки, правильное питание).
Влияние позитивного мышления на повседневную жизнь
Представьте себе ситуацию, в которой вам на тропинке встретился медведь. Вы почувствуете страх и мозг запрограммирует определенное действие – бежать от угрозы. С одной стороны, это эволюционно полезное чувство, которое помогает человеку справиться с экстремальной ситуацией. Но с другой стороны, оно ограничивает круг идей, которые могут прийти вам в голову. Негативные эмоции сужают ваш разум, фокусируют на конкретные действия. В тот же момент у вас может быть возможность залезть на дерево, взять палку, но все это будет казаться неуместным, когда перед вами стоит медведь.
Это полезный инстинкт, если вы пытаетесь спастись, но в XXI веке человек не сталкивается с подобными ситуациями. Тем не менее, человеческий мозг так и остается запрограммированным на негативные эмоции таким образом, что при этом ограничивается спектр идей, которые могут прийти в голову. Например, когда за вечер нужно сделать большой список дел, мы испытываем раздражение, которое будто парализует нас и не дает приступить к их рациональному выполнению.
У вас негативное мышление, если:
- После продуктивного рабочего дня вас похвалили за работу, вы приходите домой и вместо того чтобы искренне порадоваться за себя, начинаете думать, как выполнять еще больше задач.
- Когда происходит что-то плохое, вы вините исключительно себя. Например, отменилась встреча с друзьями и вам кажется, что они просто не хотят видеться с вами.
- Разлитая на одежду чашка чая наводит вас на мысль, что весь день пойдет насмарку.
Оптимистичные личности склонны к позитивному мышлению. Но и пессимисты могут оптимистично мыслить, если освоят определенные навыки.
Как способствовать формированию?
Существует несколько методик формирования и изучения мышления и к каждой из них необходимо подходить со всей серьезностью, терпеливо занимаясь на протяжении длительного периода:
- Берем книгу. Желательно, чтобы это было произведение с хорошо знакомым сюжетом. И начинаем читать его текст с конца до начала (в обратном порядке), стараясь не терять суть и последовательность событий.
- Выбираем одного из своих знакомых и начинаем в красках представлять, как бы он отреагировал на определенное событие. Разыгрываем в голове самые разные сценарии: негативные, радостные, нейтральные. Можно вспомнить людей, с которыми приходилось общаться в течение дня и еще раз «прокрутить» в голове разговор с каждым из них, не упуская ни единой детали (взгляды, мимика, жесты, интонации, движения и т. д.).
- Придумываем как можно больше противоречий (сухая вода, сладкая соль и т. п.).
- Выбираем любой предмет и начинаем называть его функции. (Стул нужен для того, чтобы сидеть, чтобы достать предмет с высоты шкафа и т. п.). Также можно придумать несколько неприсущих данному предмету функций, но при этом обязательно их визуализировать.
- Придумываем сокращения словосочетаний (аббревиатуры). Самые разные, и чем больше – тем лучше.
- Делим лист на две части: на одной пишем существительные, на другой – прилагательные. Затем – подбираем каждому пару, подходящую по смыслу.
- Выбираем любую букву и пишем на бумаге максимальное количество слов, которые с нее начинаются.
- Вспоминаем какое-нибудь важное событие из жизни. Восстанавливаем в памяти эмоции, яркие детали, необычные моменты и выделяем из всего этого самый удивительный сюжет. Придумываем ему необычное название и визуализируем в уме картинку.
- Рисуем. Можно выбрать карандаши, фломастеры, краски, мелки – что угодно! Главное – изобразить на листе бумаги или холсте какой-нибудь предмет или человека так, чтобы с первого взгляда был виден его характер.
Интересная игра для развития вербального мышления на видео:
Упражнения и игры
Совершенствовать словесно-логическое мышление помогут специальные упражнения и игры. Также подобные занятия способствуют развитию воображения и интеллекта. Главное – помнить, что для получения результата от любых занятий важна система.
Именно поэтому нужно выполнять упражнения регулярно и качественно:
- Избавляемся от монологов в мыслях. Каждый человек в течение дня ведет воображаемый монолог, в основании которого лежат различные мысли и рассуждения. Но чтобы дать сознанию хоть немного отдохнут очень важно регулировать «потоки» монологов, особенно, если они основаны на негативных ощущениях и страхах.
- Тренируем внутренний голос. Для этого необходимо выбрать одну фразу и произносить ее про себя в течение дня. Причем делать это нужно изменяя темп, эмоциональную окраску, громкость и т. д. Также можно «проговаривать» ее так, как бы произносили ее разные люди (знакомые и незнакомые). В завершении упражнения необходима представить фразу в виде объемных букв, которые медленно проплывают перед глазами «рассмотреть» каждую из них.
- Читаем быстро. Высокая скорость чтения позволяет охватить глазами большой объем страницы, поскольку глаза «прыгают» от одной фразы к другой. Такой подход стимулирует аналитические процессы. И следовательно – способствует развитию мышления.
- Проводим кластерный анализ. Для этого обозначаем одну существующую проблему, записываем ее на отдельном листе бумаги и обводим кружком. Затем прислушиваемся к своим ощущениям и записываем все ассоциации, вызываемые данной проблемой, и также обводим кружочком каждую из них. После этого соединяем круги стрелочками, соединяя тем самым собственные мысли в одно целое.
- Проводим развлекательное занятие. Участвовать в нем должны несколько человек (можно пригласить детей). Берем небольшие листочки бумаги или картона, пишем на них любые слова и перемешиваем. Затем даем каждому участнику вытянуть по одной такой карточке. Задача: по очереди читать слово и быстро придумывать предложение с ним.
- Читаем скороговорки. Участники игры садятся в круг и поочередно читают слово-сплетения. При этом каждое новое задание должно быть еще более запутанным (труднопроизносимым), чем предыдущее.
- Играем в «инакомыслие». Занятие отлично развивает абстрактное мышление и особенно нравится детям. Суть его в том, чтобы называть вещи необычным образом (ковер – подстилка, стул – сиделка и т. п.). За основу берутся предметы, которые находятся в комнате.
- Играем в инопланетян. Суть игры – представить, что человек общается с инопланетным существом, которое понятия не имеет о жизни землян. И главное задание – объяснить ему самые обыкновенные вещи, чувства и явления так, чтобы оно поняло, о чем идет речь.
Такие методики будут интересны и полезны как детям, так и взрослым. Но чтобы занятия принесли результат, следует проводить их регулярно и качественно.
Для диагностики (оценки) уровня словесно-логического мышления можно использовать методики Федосеевой О.А. «Обобщение понятий», К. Гольдштейна «Классификация предметов».
